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清風時評:做知行合一的踐行者
來源:河南記者站   時間:2020-05-10 20:30:33  
5月9日,中央紀委國家監委網站播出《據典話廉》第三集《吐辭為經 舉足為法》,“吐辭為經 舉足為法”出自唐代韓愈寫給師生的《進學解》,推崇儒家圣人孟子、荀子一說話就能成為經典,一舉手、一投足就能被世人效法。習近平總書記在北京大學師生座談會上的講話中引用了這句話,強調了教師在教育中的重要地位和作用,其一言一行都會給學生以極大影響。

       韓愈的《師說》有云:“師者,所以傳道受業解惑也?!眰鞯?、受業、解惑是教師的三大職責,其中傳道是教師最重要也是最基本的任務,受業和解惑都與傳道有關。做好新時代的傳道工作,首先要堅持教育者先受教育,讓教師用自己的一言一行引導學生,才能更好擔當起學生健康成長指導者的責任。

       在道德教育上做到知行合一。教師作為學生的引路人,首先要做到知行合一,只有把“知”和“行”統一起來,才能稱得上“善”。從古代儒家圣人孟子、荀子“吐辭為經 舉足為法”,到近代蔡元培、陶行知等教育家以身作則,積極投身抗日救亡運動,到當代靠一根扁擔“挑起山鄉未來”的小學校長張玉滾,他們都在用自己的實際行動踐行著“學為人師、行為世范”的要求,用知行合一的品行傳授大道,成為學生健康成長的引路人。

       在名利誘惑面前做到淡泊明志。在紛擾復雜的利益沖突中,教師這個神圣的職業也在經受各種考驗。網絡上不乏出現關于教師的負面報道,個別教師在紛擾現實的刺激下,逐漸拋棄了最初的教育誓言和夢想,有的做出違反師德師風的行為被學校處理,有的在學術研究上投機取巧、甚至造假,這些行為都與教師的初心相違背,必須堅決糾正。作為教育工作者,應當有一種歷史使命感和榮譽感,拋開一切干擾因素,自覺做到淡泊明志,肩負教書育人的重擔堅定地走下去。

       在師德傳承上做到與時俱進。師德不僅是一個理論問題,更需要全體教師在實踐中不斷完善發展,要不斷更新教育理念,改進教育方法,不斷提高自身素質,才能真正發展和傳承師德。比如,在科技發達的今天,可以適當改變傳統教學方式,利用互聯網技術為教學增加色彩;在教學理念上,把學生放在課堂的主體地位,學會換位思考,從而獲得學生發自內心的尊重。同時,要注重不斷加強學習,與時俱進,憑借過硬的教學本領和優良的師風獲得學生的認可和贊同。

       “吐辭為經、舉足為法”,師德的傳承如是,作為黨員干部更應當知行合一、以身作則、以上率下,堅守共產黨人的初心和使命,在工作和生活中充分發揮先鋒模范作用,敢于擔當、積極作為、嚴以律己、清正廉潔,做好實現中華民族偉大復興的踐行者。(尚紀君)
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